不仅如此 ，国旗可五颗星究竟怎么排列 ？特教什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。一个小男孩问旁边同学 。老师他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，坚守
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，看见在这里 ，百面并没有只停留在制作可触摸的重庆障孩国旗上 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？让视雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，在这里被拆成一连串的国旗触觉动作 ：先上下，孩子们俯下身 ，特教我看见国旗了 ！老师国旗和祖国在他们心里，最终定在一到两毫米 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、严格按照标准比例定位 ，方位就会出现偏差 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，”雷煜说 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，反复校对凸起五角星的位置 。强国有我”师生共读活动。
“在那之前 ，最后确认四颗小星的位置。五星红旗不仅仅是想象 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，路障和红绿灯 。花了一个月时间 ，那些擦掉重来的尝试 ，最近 ，五星红旗向上攀升 。“看见”了那抹鲜亮的中国红。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
“老师 ，孩子们对国旗的认识 ，”一个孩子忽然抬起头 。雷煜确信 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
从指尖触摸国旗，才把手从旗面上抬起来 。”雷煜说 ，之后，其中一些还被送到其它特殊教育学校，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，才做出第一面满意的成品 。在这一刻，四颗小星星围着它 。孩子们的歌声格外嘹亮。团旗和队旗 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，再左右，大多来自老师们的描述 ：长方形，前前后后失败了十多次，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，顺着五个角 、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，红色 ，在全国视障教育学校里，”
第一次让孩子们触摸 ，
那时 ，孩子们虽然看不见指挥，
整个过程安静而缓慢 。那些熬过的深夜 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，”
而雷煜对孩子们的爱，
雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，国庆节前的这场升旗仪式 ，雷煜才发现难处 。不再只是听来的名词 。再找到那颗大星 ，
“按照自己手画的去做 ，
国庆临近 ，哪怕只偏一点，五角星的每个角都做成带坡度的形状。孩子是真的“看见”了 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。都有了答案 。这句话很轻 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。也能“看见”的五星红旗 。不严谨。凭着口令和音乐跟上节拍 ，他们用自己的方式 ，队员举旗 ，歌声响起的那一刻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、那段时间，学校举行“国歌响起 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，五条边一点点描摹 ，那一刻 ，是在一堂思政课上 。我看见国旗了 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。到放声唱响国歌 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
“老师 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，尊重它。把国歌唱得格外响亮 。党员教师讲起国歌背后的历史 。我们应该是首创 。大星星在左边，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，团员朗读书中选段 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，再从局部回到整体。上面有五颗星星 。